“孩子們，你們想過嗎，貓怎么能活一百萬次呢?”5月6日下午，一場以“生命健康教育”為主題的四年級心理健康團輔活動正在進行。

“生命的意義”對于小學生而言是深奧的，心理健康團輔教師王才颯以繪本故事《活了一百萬次的貓》為支點展開，讓學生在輕松的氛圍中深入思考。在討論“貓的這么多次生命中，哪一次最有意義”的過程中，學生發(fā)現(xiàn)在自己僅有的一次生命中，有自己愛的人是幸運的。一段段現(xiàn)場拍攝的視頻，一個個感人肺腑的瞬間，在奔赴抗疫一線的戰(zhàn)疫者身上，孩子們真切地感受到了他們的無私無畏，對生命的尊重和熱愛。疫情反復的當前，防控極其不易，孩子們更是明白了做好自身防護就是為戰(zhàn)疫者減輕負擔。在不斷地交流中，他們突然發(fā)現(xiàn)了生命的第二層意義——多思考能為他人做些什么。

聽完戰(zhàn)疫者們的故事，觀看了方艙醫(yī)院病人們的生活，學生深受觸動，紛紛在本子上畫下屬于自己的“生命的意義”。四1班的樓上說“ 方艙醫(yī)院里的病人都那么樂觀，健康的我們更應該熱愛生活。”經(jīng)歷了這堂課，孩子們改變了思考問題的角度，紛紛尋找可以為他人做的事，定位自己的生活目標，在思考中喚起生命的溫暖，倍感社會的責任感，努力尋找自己的生命的意義。

此次的心理輔導活動是一個引子，旨在引導學生從多角度探尋生命的意義，在疫情防控常態(tài)化時期，讓積極樂觀的心理主宰自己的生活，常懷感恩之心讓生活的充更有溫度、有厚度!(王才颯)

關鍵詞： 生命健康教育 生命的意義 寧海日日會 青島新增3例無癥狀 法國宣布進入衛(wèi)生緊急狀態(tài) 伊朗已完成1000萬人疫情排查 重慶洪水直接經(jīng)濟損失超24億