新華社鄭州1月3日電　題：兩年10多億元——國貧縣盧氏的教育投入賬

新華社記者劉雅鳴、韓朝陽

2018年新學年開始時，34歲的海關(guān)職員卜凡國來到河南省盧氏縣橫澗鄉(xiāng)中心小學支教。新建的教學樓、裝有教學交互智能平板的教室讓他眼前一亮。

“申請來盧氏山區(qū)支教扶貧，就做好了吃苦準備，但這里的教學條件遠超自己的想象。”卜凡國說，他的主要工作是帶學生踢足球、打籃球，“孩子們相處起來也很好，幾乎看不出來誰來自貧困家庭。”

盧氏縣，河南省面積最大、平均海拔最高、人口密度最小的國家級深度貧困縣，5.7萬余名在校生中有1.3萬余人是建檔立卡貧困學生。

貧困之殤，教育尤甚。2016年年底以來，盧氏多方籌集資金10多億元，共建教學樓26棟、綜合樓32棟、宿舍樓20棟、餐廳21棟，新建運動場24個，完成了義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建工作。

為提升教育質(zhì)量，盧氏縣按國家一級標準完成25所初中理化生實驗儀器、體音美器材、勞動技術(shù)教室裝備和33所小學體音美器材、科學實驗儀器配備。

如今，走在盧氏的城鎮(zhèn)山村，最漂亮的建筑是學校，最優(yōu)美的風景在校園。

盧氏縣第一小學的音樂課堂上，9歲的小班長胡薇婷正和班里的同學練習合唱。一年前，因易地扶貧搬遷，她隨父母搬入縣城里的新家，到盧氏縣第一小學就讀。“我很喜歡新學校，學校很干凈，老師也很好，很開心。”胡薇婷和班里的小伙伴圍著記者“嘰嘰喳喳”說個不停。

美術(shù)教室里，五顏六色的粘貼手工畫鋪滿了桌面。“孩子們從家里帶來綠豆、紅豆、瓜子，我教他們做手工。”美術(shù)老師宋予鵬說。宋予鵬說不清自己有多少學生，她每個月要在全縣范圍內(nèi)做一次線上直播教學，有需要的學校都可以組織學生跟著學。

計算機課堂上，四年級的張云霄略顯生疏地在屏幕上輸入自己的名字。“以前沒用過電腦。”張云霄盯著鍵盤說，“很喜歡，學起來不難。”學校成立30余個興趣社團，有50個孩子加入了劉彬彬老師指導的計算機社團。

盧氏縣第一小學有六成學生來自農(nóng)村，其中不乏貧困家庭的孩子，但看著這些一起上課、一塊嬉戲的孩子，城和村、貧與富的“裂痕”正被盡力彌合。

硬件條件極大提升，盧氏的教育也還有難題。“每學期開學，最頭疼的事就是校長找我要老師。”盧氏縣教體局局長張銳鋒說，“我們激勵老師到基層一線去，離縣城越遠，工資補助越高。”

盧氏完善鄉(xiāng)村教師待遇政策，教師晉級晉升、職稱評聘、評優(yōu)評先向農(nóng)村一線教師明顯傾斜。2015年到2018年，共發(fā)放農(nóng)村教師生活補助1765萬元。

2018年11月，盧氏被認定為國家義務(wù)教育基本均衡縣?？h委書記王清華說，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”在盧氏扎實踐行，教育是盧氏阻斷貧困代際傳遞的希望，也是盧氏打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的“良心”。

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