“山間別‘薯’”風(fēng)雅有趣，“勤園”寓意直接明了，“茂芳園”寄托美好期望，“赤憶園”承載勞作的美好時(shí)光……時(shí)逢谷雨，寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院南校區(qū)的“習(xí)得苑”勞動教育實(shí)踐基地人聲鼎沸、熱火朝天，寧大科院經(jīng)法學(xué)院的6個(gè)班級為劃分到的土地取了各式各樣有意義的名字。經(jīng)過師生們一個(gè)多小時(shí)的勞作，四壟田地上，芋頭、番薯、茄子、秋葵、蘿卜、土豆等一系列農(nóng)作物完成了耕種，靜待生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

“勞動教育作為新時(shí)代黨對教育的新要求，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，也是學(xué)校必須開展的教育實(shí)踐活動。”寧大科院黨委副書記康棵飚說。今年來，寧大科院大力開展勞動教育，將其與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

納入教學(xué)、設(shè)置必修課是寧大科院推動勞動教育的有力舉措。據(jù)了解，該校各二級學(xué)院按照年級或班級設(shè)置勞動教育指導(dǎo)教師，并面向2020級起的全體全日制本科生，加設(shè)必修的1個(gè)學(xué)分。1學(xué)分對應(yīng)了每個(gè)學(xué)生四個(gè)學(xué)期內(nèi)需要完成32學(xué)時(shí)的達(dá)標(biāo)勞動。每學(xué)期伊始，各二級學(xué)院需要結(jié)合各自專業(yè)特點(diǎn)，制定相應(yīng)的勞動教育計(jì)劃，擬定教育目標(biāo)，規(guī)劃勞動任務(wù)等。在具體開展過程中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)體差異進(jìn)行妥善分工。學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師還要對勞動教育情況進(jìn)行總結(jié)，分享勞動教育體會，并提出相關(guān)意見建議。

“為了給學(xué)生提供一個(gè)融科普、體驗(yàn)、觀察、寫作、繪畫、勞作、感悟等于一體的綜合體驗(yàn)園，我校專門設(shè)置了一個(gè)勞動教育課程規(guī)劃的載體——習(xí)得苑，目的就是讓同學(xué)們在勞動實(shí)踐中‘受教育、長才干、作奉獻(xiàn)’。”康棵飚說。據(jù)悉，“習(xí)得苑”原本為該校一塊6畝左右的閑置地，經(jīng)過整修改造成為了具有鄉(xiāng)土特色的大學(xué)生勞動教育實(shí)踐基地。與普通菜園不一樣的是，“習(xí)得苑”按學(xué)院共劃分為8個(gè)片區(qū)。每個(gè)片區(qū)可根據(jù)各學(xué)院特色再劃分時(shí)蔬區(qū)、花植區(qū)、無土栽培區(qū)等區(qū)域。“希望可以幫助學(xué)生在耕種中以勞樹德，在生活中以勞增智，在鍛煉中以勞強(qiáng)體，在發(fā)現(xiàn)中以勞育美，牢固樹立勞動最光榮的觀念。”

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