少兒編程作為近年大熱的素質(zhì)教育科目，隨著政策利好的不斷加碼，已成為越來越多家長的選擇。記者注意到，隨著行業(yè)的不斷發(fā)展優(yōu)化及家長意識的迭代更新，在市場持續(xù)高溫的背后，圍繞少兒編程的機構(gòu)發(fā)展及消費端需求，已呈現(xiàn)出更理性、更科學的行業(yè)“新常態(tài)”。

報名動機更加理性、科學

數(shù)據(jù)顯示，少兒編程市場目前預估有40億元，學員規(guī)模達到1500萬人;未來5年，預測可達300億元的市場規(guī)模。而一項媒體調(diào)查顯示，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下長大的“80、90后”家長素質(zhì)教育首選編程，將編程能力和編程思維看作孩子通往未來的一張“通行證”。

“未來編程的重要性將不僅體現(xiàn)在分數(shù)上，更應該是孩子的綜合素養(yǎng)上。”北京東城區(qū)家長趙彤為在讀小學的女兒報名了火花思維線上編程思維課程，“原本以為學習這些專業(yè)知識會比較吃力，但事實上真人老師和動畫的穿插、包括很多思維導圖的呈現(xiàn)，都讓孩子可以持續(xù)學習，”趙彤表示，孩子不僅學會了遇到問題后用數(shù)字或模塊去代替、拆解和分析，更會習慣性使用結(jié)構(gòu)化的思維概念去解決問題，讓自己非常欣慰。“除了日常課程外，平臺的科普類節(jié)目，還對元宇宙、人工增雨等很多熱門概念背后的原理進行解讀，讓孩子興趣十足。”

另一位家長鄧女士向記者強調(diào)，“如果說英語是打開世界的鑰匙，編程思維就是打開未來的鑰匙”。在她看來，通過接觸專業(yè)的編程課程，將有效提高孩子的科學素養(yǎng)，“事實上，學習編程并不是以后成為‘程序員’或‘碼農(nóng)’，而是從小讓孩子理解科技，培養(yǎng)他的科學思維和科學精神，這是一種習慣，更是一種思維能力。”

記者注意到，隨著行業(yè)不斷發(fā)展及消費意識的迭代更新，如今更多家長的觀念也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，其報名動機也呈現(xiàn)出更加理性、科學的全新特點。

多方發(fā)力提高全民科學素養(yǎng)

業(yè)內(nèi)人士指出，市場認知的理性化、科學化背后，是政策及行業(yè)發(fā)展的不斷深化。

記者注意到，在今年7月上旬于北京舉辦的首屆青少年互聯(lián)網(wǎng)大會上，圍繞“邁向數(shù)字文明新時代”的主題，多位專家再次強調(diào)了提升青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)的重要性和迫切性。教育部原副部長、教育部關(guān)工委主任李衛(wèi)紅表示，加強青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)教育是普及提升全民網(wǎng)絡素養(yǎng)的最有效途徑，應致力于青少年科技創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)，促進其數(shù)字能力全面提升。中國工程院原副院長、院士鄔賀銓則表示，要激發(fā)青少年的創(chuàng)新思維，加強青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)教育體系建設(shè)，提供普惠的網(wǎng)絡數(shù)字化工具，使其成長為互聯(lián)網(wǎng)科技創(chuàng)新的有生力量。專家的觀點再次為少兒編程市場的未來發(fā)展，提供了政策方面的明確指引。

值得注意的是，對青少年科學素養(yǎng)及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，已經(jīng)成為當下全社會的發(fā)力重點。記者看到，除了少兒編程市場的一片火熱外，公益組織、教育部門也在紛紛布局、多措并舉，助力全民科學素養(yǎng)的提升。

中國青少年發(fā)展基金會啟動實施的“小平科技創(chuàng)新實驗室”，旨在通過“希望工程”的提質(zhì)升級，激勵引導廣大青少年增強創(chuàng)新意識、提升科學素養(yǎng)，并著重從智能機器人、無人機、航天科技等7個領(lǐng)域建設(shè)和推進。而今年7月20日，由教育部教師工作司與中國科學院科學傳播局共同舉辦的“全國科學教育暑期學校”中小學教師培訓，邀請了多位院士專家授課，利用暑期時間為中小學教師打造一場專屬的科學盛宴，讓教師感受科學精神和科學家精神，提升科學思維和科學教育能力水平。此外，伴隨著編程類機構(gòu)課程、各類公益培訓的不斷完善，圍繞編程、機器人等行業(yè)大賽也在規(guī)范中發(fā)展，成為匯集行業(yè)高水平人才、提升科學素養(yǎng)和科學技能的新路徑。

行業(yè)回歸“修煉內(nèi)功”

“科技信息將不斷迎來巨大發(fā)展，科技對于人才的需求是可以預見的。”對于科學素養(yǎng)于青少年發(fā)展的意義，火花思維副總裁、火花編程事業(yè)部負責人彭程曾在接受媒體采訪時表示，學習編程并非片面培養(yǎng)程序員，而是讓孩子理解科技，培養(yǎng)科學思維和科學精神，學會編程思維中抽象思考、歸納總結(jié)等能力，再進入到更加立體多元的編程思維模型里，“這是一個階梯式上升的過程，也是學習編程思維的意義所在。”

行業(yè)報告數(shù)據(jù)顯示，我國青少年編程教育的普及率尚不足2%，這意味著“青少年編程很重要”的認知在過去一段時間是相對小眾的，但如今這種認知的普及正在不斷提升。

與此同時，記者注意到，經(jīng)歷了近五年發(fā)展，如今的少兒編程行業(yè)已進入“高熱”之后的“深度思考”階段，“修煉內(nèi)功”成為發(fā)展的主旋律。更多機構(gòu)將重心回歸到課程體系研究、師資人才建設(shè)等方面，通過更多元科學的課程內(nèi)容、展現(xiàn)形式、活動設(shè)置，針對進一步激發(fā)青少年的創(chuàng)新思維、科學素養(yǎng)等目標，做出不斷地創(chuàng)新和嘗試。整個行業(yè)已告別發(fā)展初期的野蠻生長，朝著品質(zhì)化、科學化、理性化方向邁進。

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