本文摘自《思維模型》,作者:(美)加布里埃爾·溫伯格,(美)勞倫·麥肯 著,36氪經(jīng)授權(quán)發(fā)布。
每天早晨,孩子們前往學(xué)?;蛳牧顮I之后,我們夫妻倆會(huì)出門散步,聊聊最近的生活、工作和時(shí)事。我們聊的話題雖然比較散,但常常發(fā)現(xiàn)同樣的主題(某些概念)反復(fù)出現(xiàn)。這些概念有助于我們解釋、預(yù)測或探究那些看似迥然不同的話題。其中既有“機(jī)會(huì)成本”“慣性”等耳熟能詳?shù)母拍?,也有“古德哈特定律”(Goodhart’s law)、“管制俘獲”(regulatory capture)等鮮為人知的概念。(我們將在后文具體解釋上述重要概念和其他一些概念。)
這些反復(fù)出現(xiàn)的概念就是所謂的。一旦你熟悉了這些概念,就可以借助它們迅速形成針對某種情況的思維圖像,以便在今后遇到類似情況時(shí)運(yùn)用這種模型。(在這本書中,我們用粗體字標(biāo)出重要的思維模型,用下劃線突出模型的名稱,強(qiáng)調(diào)常見的概念和術(shù)語。)
這些概念雖然非常有用,但大部分中小學(xué)并沒有教過,甚至大學(xué)也沒有講過。其中一些概念我們是通過正規(guī)教育學(xué)到的(我們倆都擁有麻省理工學(xué)院的學(xué)士和碩士學(xué)位),但大部分都是我們通過閱讀、交談和親身經(jīng)歷自學(xué)得來的。
我們真希望自己能早點(diǎn)兒知曉這些概念,因?yàn)樗鼈儾坏兄谖覀兏玫乩斫庵車l(fā)生的事,還能讓我們在生活中的方方面面更高效地做出決策。只可惜時(shí)光無法倒流,我們沒法回到年輕的時(shí)候,把這些概念教給年輕時(shí)的自己。不過,我們可以把這部指南留給其他人,留給我們的孩子。這就是我們撰寫本書的首要?jiǎng)訖C(jī)。
例如,就是我們從物理學(xué)中學(xué)到的一個(gè)有用的思維模型。所謂的“臨界量”,是指發(fā)生核鏈?zhǔn)椒磻?yīng)所需的核物質(zhì)量。臨界量是原子彈研發(fā)過程中必不可少的思維模型。
就像物理學(xué)一樣,每個(gè)學(xué)科都擁有自己的全套思維模型,相關(guān)領(lǐng)域的人士可以通過上課、導(dǎo)師指導(dǎo)、親身體驗(yàn)學(xué)到它們。不過,只有少數(shù)思維模型可以用于普通的日常決策、解決問題和追尋真理。它們通常來自某些特定學(xué)科(物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),等等),但蘊(yùn)含的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越這些學(xué)科本身。
“臨界量”就是其中一個(gè)擁有廣泛適用性的思維模型:創(chuàng)意可以達(dá)到臨界量,派對可以達(dá)到臨界量,產(chǎn)品也可以達(dá)到臨界量。與物理學(xué)中其他數(shù)百個(gè)概念不同,臨界量在物理學(xué)領(lǐng)域之外的用途也相當(dāng)廣泛。(我們將在第四章詳細(xì)探討這個(gè)概念。)
我們將這些用途廣泛的思維模型稱為,是因?yàn)槌3_\(yùn)用它們能賦予你一項(xiàng)超能力——,也就是更好地思考這個(gè)世界的能力。你可以充分利用這種能力,發(fā)揮自身優(yōu)勢,在個(gè)人生活和工作中做出更好的決策。
很多年前,我們通過著名投資家沃倫·巴菲特(Warren Buffett)的合作伙伴查理·芒格(Charlie Munger)接觸到了“超級(jí)模型”這個(gè)概念。1994年,芒格在南加州大學(xué)馬歇爾商學(xué)院發(fā)表了演講,題為《基本的普世智慧及其與投資管理和商業(yè)的關(guān)系》。他在演講中解釋了這個(gè)概念:
什么是基本的普世智慧?首要法則就是,如果你只是記住一些孤立的事實(shí),試圖把它們硬生生地拼湊起來,那你就是什么也不知道。如果這些事實(shí)不能在一個(gè)理論框架中彼此聯(lián)系起來,你就沒法把它們派上用場。
你的腦海中要有一些模型,還要將自己的經(jīng)驗(yàn)分門別類地納入這個(gè)模型框架,無論那些經(jīng)驗(yàn)是間接獲得的,還是直接獲得的。
俗話說得好,歷史不會(huì)重復(fù),但會(huì)驚人地相似。如果你能找出適用于眼下情況的模型,就能立刻獲得許多信息。例如,假設(shè)你想創(chuàng)辦一家公司,讓人們出租通常閑置在車庫里的昂貴電鉆。如果你發(fā)現(xiàn)“臨界量”這個(gè)概念適用于這門生意,就會(huì)意識(shí)到,必須達(dá)到某個(gè)臨界量,生意才做得下去。在這個(gè)例子中,你需要在某個(gè)社區(qū)內(nèi)有足夠多的電鉆可供出租,才能滿足初始的用戶需求。這就好比在某座城市里,必須有足夠多的“來福車”(Lyft)司機(jī),人們才會(huì)開始依賴這種網(wǎng)約車服務(wù)。
這就是“超級(jí)思維”。因?yàn)槟阋坏┌l(fā)現(xiàn)可以通過“臨界量”部分解釋這種商業(yè)模式,就可以從更高的層次進(jìn)行推理,提出以下問題并做出回答:某個(gè)特定區(qū)域要有多少只電鉆才能達(dá)到臨界點(diǎn)?兩只電鉆要相隔多遠(yuǎn),這個(gè)區(qū)域才算達(dá)到了臨界點(diǎn)?這個(gè)區(qū)域有可能達(dá)到臨界點(diǎn)嗎?為什么能?為什么不能?你能調(diào)整這種商業(yè)模式,使其能夠達(dá)到或更容易達(dá)到臨界點(diǎn)嗎?(例如,公司可以先向每個(gè)區(qū)域發(fā)放少量電鉆。)
正如你看到的,“超級(jí)模型”是通往高層次思維的捷徑。如果你能理解適用于某個(gè)情境的模型,就能繞過低層次思維,立刻躍升至高層次思維。反過來說,不了解這些模型的人,可能永遠(yuǎn)都無法達(dá)到高層次思維,當(dāng)然更無法迅速達(dá)到。
請回想一下你剛學(xué)乘法的時(shí)候。你可能還記得,乘法不過是重復(fù)做加法。事實(shí)上,所有的數(shù)學(xué)運(yùn)算都可以簡化為做加法:減法就是加上一個(gè)負(fù)數(shù),除法就是重復(fù)做減法,以此類推。不過,用加法進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算會(huì)很慢,這就是為什么要學(xué)乘法。
假設(shè)你面前有個(gè)計(jì)算器或Excel表格,你想知道158個(gè)7的總數(shù),那么,你可以用計(jì)算工具把7一個(gè)個(gè)加起來,重復(fù)158次(速度慢),也可以直接做乘法,把兩個(gè)數(shù)相乘(速度快)。當(dāng)你意識(shí)到乘法這個(gè)高級(jí)概念有助于迅速高效地完成任務(wù)后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)用加法來做不但痛苦還浪費(fèi)時(shí)間。
如果不運(yùn)用思維模型,戰(zhàn)略思考就好比明明可以用乘法,卻偏偏要用加法。也就是說,你每次思考問題都“從零開始”,而不使用更基本的構(gòu)件,明明這些構(gòu)件有助于你從更高層次上思考問題。所以說,了解正確的思維模型可以解鎖超級(jí)思維。這就好比學(xué)會(huì)減法、乘法和除法能釋放你解復(fù)雜數(shù)學(xué)題的能力。
一旦你將乘法這樣的思維模型牢記在心,就很難想象沒有它的世界了。但很少有思維模型是與生俱來的。曾幾何時(shí),大多數(shù)人都不知道加法;直到現(xiàn)在,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些地方的人不懂加法。例如,巴西亞馬孫雨林中的皮拉罕人(Pirah?)就沒有具體數(shù)字的概念,只有“數(shù)量大”和“數(shù)量小”的概念。因此,他們很難數(shù)到比3大的數(shù)字,更別說做加法了。2004年10月20日,布萊恩·巴特沃斯(Brian Butterworth)在《衛(wèi)報(bào)》上發(fā)表了一篇文章,題為《如果你沒法數(shù)到4,會(huì)發(fā)生什么事?》。文中寫道:
他們沒有太多關(guān)于數(shù)字的詞匯,也沒有1、2、3這樣的數(shù)字符號(hào),因此我們不能用英國測試五歲孩子的方法去測試他們的算術(shù)水平。不過,語言學(xué)家皮特·戈?duì)柕遣捎昧伺鋵Φ姆椒?。他在一張桌子上擺出不超過8件物品,皮拉罕人參與者的任務(wù)是在桌上按順序擺放同樣數(shù)量的物品。哪怕所有物品擺成一條直線,只要數(shù)量超過3,皮拉罕人的準(zhǔn)確度就會(huì)大大降低。
在許多學(xué)科領(lǐng)域,你可能只掌握基本知識(shí),也許物理學(xué)就是其中之一。大多數(shù)物理學(xué)概念對很多人來說都深?yuàn)W難懂,但有些(我們在本書中介紹的物理學(xué)思維模型)確實(shí)能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。因此,盡管你對物理學(xué)只有基本了解,但也應(yīng)該多了解這些概念,以便將它們運(yùn)用在物理學(xué)之外的情境中。
除非你是物理學(xué)家,否則在日常生活中不太可能用到科氏力(Coriolis force)、楞次定律(Lenzs law)、衍射(diffraction)和其他幾百種物理學(xué)概念。不過,我們認(rèn)為“臨界量”肯定是個(gè)有用的概念。這就是常規(guī)思維模型和超級(jí)思維模型的區(qū)別。所有重要學(xué)科都是如此。正如芒格所說:
這些模型必須來自多個(gè)不同學(xué)科——因?yàn)槟悴豢赡茉谝粋€(gè)小小的學(xué)科中發(fā)現(xiàn)世間所有的智慧……因此,你必須擁有橫跨多學(xué)科的模型。
你可能會(huì)說:“老天啊,這也太難了!”但幸運(yùn)的是,這并沒有那么難——因?yàn)橹灰莆?0到90個(gè)重要模型,你基本上就能成為擁有普世智慧的人。況且,其中至關(guān)重要的模型屈指可數(shù)。
1996年4月19日,芒格在斯坦福大學(xué)法學(xué)院也做了一次類似的演講,題為《基礎(chǔ)的普世智慧之結(jié)論》。他在演講中進(jìn)一步探討了這個(gè)問題:
當(dāng)我提議橫跨多學(xué)科的方法時(shí)……其實(shí)是呼吁你忽略學(xué)科之間的界限。如果你想成為出色的思想家,就必須培養(yǎng)超越這些界限的思維。你不需要無所不知,只需要吸納所有這些學(xué)科中最重大的概念。而做到這一點(diǎn)并不難。
你必須了解大量思維模型的基本知識(shí),否則就可能在特定情境下使用次優(yōu)模型。這就要說到一句名言:“如果你手里只有錘子,那么一切看起來都像釘子?!保圻@個(gè)說法與另一個(gè)超級(jí)思維模型“有關(guān),我們會(huì)在第六章具體討論這個(gè)模型。]在特定情境下,你必須運(yùn)用有針對性的恰當(dāng)工具。要做到這一點(diǎn),就需要一只裝滿超級(jí)思維模型的工具箱。
這本書就是這樣的工具箱:它系統(tǒng)地列出、分類和解釋了主要學(xué)科中所有的重要思維模型。我們通過書中的九個(gè)章節(jié),將這些超級(jí)思維模型編成故事娓娓道來,希望內(nèi)容既有趣又易于理解。每章都有一個(gè)統(tǒng)一的主題,這也便于讀者查閱參考資料。
我們相信,如果你能將這些超級(jí)模型結(jié)合起來,將會(huì)終身受益——它們有助于你理解情境、提出創(chuàng)意、做出決策。不過,為了讓這些思維模型充分發(fā)揮作用,你必須在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和環(huán)境中運(yùn)用。為了做到這一點(diǎn),你必須對它們有充分的了解。這么一來,你才能將正確的思維模型與當(dāng)前情況聯(lián)系起來。如果你對某個(gè)思維模型有深刻理解,就能像做乘法一樣對其信手拈來——它會(huì)突然從你腦子里蹦出來。
學(xué)會(huì)運(yùn)用超級(jí)思維模型不是一朝一夕的事。就像蜘蛛俠或綠巨人浩克一樣,你不可能轉(zhuǎn)瞬之間就掌握超能力。你可以通過初步了解這些思維模型獲得超能力,但這些超能力需要慢慢培養(yǎng)。第一次閱讀這本書,就像蜘蛛俠剛被蜘蛛咬傷,或是浩克剛遭到輻射,在最初的“變身”之后,你必須通過反復(fù)練習(xí)來磨煉自己的超能力。
在磨煉自己的超能力時(shí),你會(huì)像電影《復(fù)仇者聯(lián)盟》中的經(jīng)典場景中的浩克一樣。當(dāng)時(shí),美國隊(duì)長希望布魯斯·班納(浩克的另一化身)變成綠巨人,對他說:“現(xiàn)在你可以發(fā)火了?!卑嗉{回答道:“隊(duì)長,我的秘密就是……我隨時(shí)都在發(fā)火?!?/p>
我們真希望多年之前就能有幸讀到這本書。無論你現(xiàn)在的生活狀態(tài)如何,本書都能幫你迅速開啟超級(jí)思維之旅。這讓我們想起了另一句俗話:“種下一棵樹的最佳時(shí)機(jī)是二十年前,其次則是現(xiàn)在?!?/p>
書名:《思維模型》作者:(美)加布里埃爾·溫伯格,(美)勞倫·麥肯,出品方:磨鐵圖書
作者簡介
[美]加布里埃爾·溫伯格(Gabriel Weinberg)
“鴨鴨搜索”(DuckDuckGo)的首席執(zhí)行官及創(chuàng)始人(“鴨鴨搜索”是一家互聯(lián)網(wǎng)隱私公司,也是一個(gè)不會(huì)追蹤用戶搜索記錄的搜索引擎)。他擁有麻省理工學(xué)院的物理學(xué)學(xué)士學(xué)位,以及麻省理工學(xué)院的技術(shù)與政策碩士學(xué)位。與人合著有《拉新:快速實(shí)現(xiàn)用戶增長》(Traction: How Any Startup Can Achieve Explosive Customer Growth)。
[美]勞倫·麥肯(Lauren McCann)
統(tǒng)計(jì)學(xué)家及研究員。從事設(shè)計(jì)臨床試驗(yàn)和分析其成果工作近十年,并在《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》(New England Journal of Medicine)等多本醫(yī)學(xué)期刊上發(fā)表過文章。她擁有麻省理工學(xué)院的運(yùn)籌學(xué)博士學(xué)位和數(shù)學(xué)榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位。
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